Los niños de hoy en día...
El otro día estábamos discutiendo durante el almuerzo las posibles causas de que los alumnos que llegan de Bachiller en estos ultimos años traigan un nivel mucho más bajo que el que había hace 10 años. Nos reducíamos a matemáticas porque hablábamos de los problemas que nos encontramos al explicar ciertas cosas en clase que deberían saberse desde los 12 años, pero es extrapolable a muchos otros campos.
El motivo que más se barajaba era el de las consecuencias que la reforma educativa ha tenido en el alumnado: bajan los contenidos, en las clases de ESO hay alumnos que no quieren seguir, no se exige el mismo nivel que antes... Yo ya he oído eso muchas veces pero también he dado clases particulares de 1º y 2º de Bachiller y sé cuáles son los contenidos de Matemáticas de esas asignaturas y en mi opinión no tienen nada que envidiar a las que cursamos nosotros. Un alumno que acabe 2º de Bachiller no está peor preparado que uno que acabara COU. Además, tienen conocimientos de Electrónica o Economía. Bueno, esto supogno que daría para una buena discusión, pero no es el tema que quería tratar.
Esta misma mañana hablaba con mi compañera de piso sobre el tema. Su hija, de 3 años, está en P3 y la profesora les da a los padres un informe de cómo van sus hijos. Obviamente, a esa edad se estudia si los niños se relacionan con los demás, prestan atención, ponen interés, comen bien en el comedor... En fin, las cosas que se pueden destacar de un niño de 3 años. Lo curioso es que por lo visto la mayoría de los padres criticaban el informe que se les había dado ("mi hijo no habla en clase, eso se lo han inventado", "mi hija no es desordenada ni le tira de las coletas a otras niñas, eso se lo han inventado", "¿pero quién es esta tía para decirme a mí cómo es mi hijo?").
Yo estoy convencida de que el cambio que se pueda haber producido en el nivel del alumnado que llega a la unviersidad recae en los problemas de aprendijaze, atención o respeto que se van desarrollando en la infancia. Y la culpa de eso... bueno... es difícil de analizar en un post (y puede ser aburrido).
Jo... y todo esto me ha venido a raíz de la siguiente viñeta de El Roto:
Será que está viendo los resultados del referendum...
|2005-02-20 | 01:00 | | Este post | 
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El otro día estábamos discutiendo durante el almuerzo las posibles causas de que los alumnos que llegan de Bachiller en estos ultimos años traigan un nivel mucho más bajo que el que había hace 10 años. Nos reducíamos a matemáticas porque hablábamos de los problemas que nos encontramos al explicar ciertas cosas en clase que deberían saberse desde los 12 años, pero es extrapolable a muchos otros campos.
El motivo que más se barajaba era el de las consecuencias que la reforma educativa ha tenido en el alumnado: bajan los contenidos, en las clases de ESO hay alumnos que no quieren seguir, no se exige el mismo nivel que antes... Yo ya he oído eso muchas veces pero también he dado clases particulares de 1º y 2º de Bachiller y sé cuáles son los contenidos de Matemáticas de esas asignaturas y en mi opinión no tienen nada que envidiar a las que cursamos nosotros. Un alumno que acabe 2º de Bachiller no está peor preparado que uno que acabara COU. Además, tienen conocimientos de Electrónica o Economía. Bueno, esto supogno que daría para una buena discusión, pero no es el tema que quería tratar.
Esta misma mañana hablaba con mi compañera de piso sobre el tema. Su hija, de 3 años, está en P3 y la profesora les da a los padres un informe de cómo van sus hijos. Obviamente, a esa edad se estudia si los niños se relacionan con los demás, prestan atención, ponen interés, comen bien en el comedor... En fin, las cosas que se pueden destacar de un niño de 3 años. Lo curioso es que por lo visto la mayoría de los padres criticaban el informe que se les había dado ("mi hijo no habla en clase, eso se lo han inventado", "mi hija no es desordenada ni le tira de las coletas a otras niñas, eso se lo han inventado", "¿pero quién es esta tía para decirme a mí cómo es mi hijo?").
Yo estoy convencida de que el cambio que se pueda haber producido en el nivel del alumnado que llega a la unviersidad recae en los problemas de aprendijaze, atención o respeto que se van desarrollando en la infancia. Y la culpa de eso... bueno... es difícil de analizar en un post (y puede ser aburrido).
Jo... y todo esto me ha venido a raíz de la siguiente viñeta de El Roto:
Será que está viendo los resultados del referendum...
El motivo que más se barajaba era el de las consecuencias que la reforma educativa ha tenido en el alumnado: bajan los contenidos, en las clases de ESO hay alumnos que no quieren seguir, no se exige el mismo nivel que antes... Yo ya he oído eso muchas veces pero también he dado clases particulares de 1º y 2º de Bachiller y sé cuáles son los contenidos de Matemáticas de esas asignaturas y en mi opinión no tienen nada que envidiar a las que cursamos nosotros. Un alumno que acabe 2º de Bachiller no está peor preparado que uno que acabara COU. Además, tienen conocimientos de Electrónica o Economía. Bueno, esto supogno que daría para una buena discusión, pero no es el tema que quería tratar.
Esta misma mañana hablaba con mi compañera de piso sobre el tema. Su hija, de 3 años, está en P3 y la profesora les da a los padres un informe de cómo van sus hijos. Obviamente, a esa edad se estudia si los niños se relacionan con los demás, prestan atención, ponen interés, comen bien en el comedor... En fin, las cosas que se pueden destacar de un niño de 3 años. Lo curioso es que por lo visto la mayoría de los padres criticaban el informe que se les había dado ("mi hijo no habla en clase, eso se lo han inventado", "mi hija no es desordenada ni le tira de las coletas a otras niñas, eso se lo han inventado", "¿pero quién es esta tía para decirme a mí cómo es mi hijo?").
Yo estoy convencida de que el cambio que se pueda haber producido en el nivel del alumnado que llega a la unviersidad recae en los problemas de aprendijaze, atención o respeto que se van desarrollando en la infancia. Y la culpa de eso... bueno... es difícil de analizar en un post (y puede ser aburrido).
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